纵横跌宕
雄奇开张
谈孔依平老师的书法艺术
许 金 枝
观赏孔依平老师的书法作品，我觉得「纵横跌宕，雄奇开张」这八个字最足以形容其特色。
孔老师是知名的画家，将画家的审美观运用于书法创作上，自然展现出特殊的风貌，不论用笔、着墨、行气、布局，均呈现出画中有书、书中有画的和谐与美感。先师三石老人谢宗安先生，在孔老师癸酉年书展集序文中曾云：「源于绘画的修养，孔依平的书法着重法则的突破和感情的表达，有些近于浪漫主义的适性与率性，因之他的书法风姿卓立，个性鲜明，尤善于把握整体的效果。」孔老师虽然努力突破传统，个性鲜明；然而鉴赏其作品，可以发现「其骨法用笔，入乎传统者至深，得乎传统者至粹；其气韵生动，出乎传统者至新，契乎传统者至神。」（屠炳春老师之评）遵古法，寻本源，从传统中汲取菁华，融会百家而突破传统，独创新局，自成一家，所谓「始有法兮终无法，无法还从有法来。」尤有法而无法，看似无法而笔笔皆有法，这正是孔老师经过多年的努力经营而展现出来的新风貌，而这种新风貌乃是植根于厚实的书学传统中，岂时下某些斗筲之辈临池数月即扬弃传统而侈言创新者所可相比哉！所以磊翁夫子评论：「孔依平努力于创新，但他绝不拋弃书法传统中的重要法则与规律，即使在情绪激昂、最可放纵的酒意下，也能保持用笔和结体上的合理美，在奇拙随性狂怪中不失其法度。」
孔老师位圣门后裔，家学渊深，幼时即在书法和绘画艺术方面展现出特殊才华。志学之龄，遽遭兵燹，随军渡台，后入省立台北师范学校艺术科（今台北师范学院），师事陈隽甫、孙立群、周瑛、黄启龙诸师习画。任国小美术教师后，又师事傅狷夫老师习山水。为更上层楼，再入国立台湾艺术专科学校，师事胡克敏老师习花卉、江兆申老师习山水、书法、篆刻。由于众多名师之启迪，兼以资赋优异，以及个人的辛勤耕耘，逐渐在艺坛上斩露头角，作品曾多次荣获国内外大奖，曾举办个展多次，参加之联展更不计其数；并曾参与国小美术课本编者，为艺术扎根奉献良多。在书法方面，先师事奚南勋先生习篆书、慎独轩主王恺和先生习碑楷，再随橄榄斋主三石老人谢宗安先生研习汉碑及金石文字，又勤于恳习历代名家碑帖，奠定深厚之根基；经过多年的努力突破，并且融合绘画的美学经验，遂演化成一种纵横跌宕
、雄奇开张的风格。
孔老师兼擅各体而皆卓然有成，篆书使转流畅，行笔圆通；隶书温润典雅，疏密错落；北碑古朴坚劲，骨力雄奇；行书纵逸跌宕，气脉流转；草书如奔蛇走虺，狂放飞动。而其用笔则提按灵活，变化自如；疾涩迟速，运用得宜；棱侧起伏，各随体势交错，正所谓「一画之间，变起伏于锋杪；一点之内，殊衄挫于毫芒。」用墨则「带燥方润，将浓遂枯」，浓淡湿枯，擅变善化；布局则参差错落，左右顾盼，首尾相应；行笔则乍显乍晦，若行若藏，体势飞动，能「穷变态于毫端，合情调于纸上。」如烟云龙蛇，奔腾上下，随态运奇，神融笔畅，气韵生动而画面谐美，风神洒落，并能充分展现出个人之独特风格。
艺坛上常引为憾事的是或者能画而不能字，或者能字而不能题，孔老师不特书画双擅，复有深厚之学养，题跋咏识，援笔立就，了无窒碍。孔老师更是一位性情中人，且能择善而固执之，对自己所执着的事务，往往倾注全力以赴：在书、画艺术方面，常为追求自我突破而废寝忘食；在教学上，恒秉持先圣教不厌、诲不倦的精神谆谆善诱；担任中华书道学会第二任理事长期间，更是出钱出力，以教书画所得支付书会房租，孔师母在无任何酬劳的情况下，任劳任怨地全力襄助理事长、秘书长推动会务；而伉俪二人之宅心仁厚，更素为友侪所同钦，以教师微薄的待遇，在自己已有三个子女的状况下，还因缘际会的收养了一位孤苦无依的孩子，并且视如己出地将之教养成人，此种幼吾幼以及人之幼的仁德厚道即豁达襟怀，恐非常人所能企及。我中华书画之道，特重个人之道德修为，以为「德成于上，艺成于下」，书法艺术之妙，在能「达其情性，形其哀乐」，故云：「夫书者，心之迹也，故有诸中而形于外，得于心而应于手。」（元盛熙明《法书考》）浑厚的伦理道德修养，渊博的学识，宏远的识见与抱负，与生俱来的艺术天赋及对艺术的执着，入乎传统而出乎传统，孜孜矻矻地追求自我之突破，宜乎孔老师在艺坛上有如此出类拔萃的成就！
孔老师是我的学长（同为国北师校友）、我的大师兄（同为橄榄斋门人），又是我的老师，此次孔老师举办书画展并出版书、画专集，希望我能写篇序文，自忖乃一没没无名的小女子，何德何能胆敢放肆，但源于上述的种种情谊，又使我无法推托，谨缀数语，藉以表达我由衷的祝贺之忱。
许 金 枝（中正理工大学副教授）
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